सरकारी शाळा शिक्षक संघाने (जीएसटीए) दिल्लीच्या शिक्षणमंत्र्यांना विनंती केली आहे आशिष सूद CBSE मधील घसरणीबद्दल शिक्षकांना बजावलेल्या कारणे दाखवा नोटीस मागे घ्या इयत्ता 12वी बोर्ड उत्तीर्णतेची टक्केवारी.
एका पत्रात, असोसिएशनने या घसरणीचे श्रेय नव्याने सादर केलेल्या उणिवांना दिले आहे ऑन स्क्रीन मार्किंग (OSM) प्रणालीजे या वर्षी पुरेशी तयारी आणि व्यावहारिक मूल्यमापन न करता अंमलात आणल्याचे म्हटले आहे.
असोसिएशनने दावा केला आहे की त्यांनी याआधी प्रायोगिक तत्त्वावर ही प्रणाली सुरू करण्याची आणि तिची व्यवहार्यता आणि परिणामांचे मूल्यांकन केल्यानंतरच तिचा विस्तार करण्याचे सुचवले होते.
पत्रानुसार, शिक्षक आणि मूल्यमापनकर्त्यांना मूल्यांकन प्रक्रियेदरम्यान अनेक तांत्रिक आणि व्यावहारिक अडचणींचा सामना करावा लागला, ज्यात अस्पष्ट स्कॅन केलेल्या उत्तरपत्रिका, उत्तर पुस्तिकांचे चुकीचे अपलोड, गहाळ पाने आणि खराब हस्ताक्षरामुळे स्क्रिप्ट वाचण्यात समस्या समाविष्ट आहेत.
GSTA ने म्हटले आहे की या समस्यांमुळे मूल्यांकनकर्त्यांनी उत्तरपत्रिका चिन्हांकित करताना “अति सावधगिरी” स्वीकारली, ज्यामुळे कथितरित्या अनेक प्रकरणांमध्ये कठोर मूल्यांकन झाले.
त्यानंतर असेही म्हटले आहे बारावीचा निकालअनेक विद्यार्थी आणि पालकांनी अपेक्षेपेक्षा कमी गुण मिळाल्याची तक्रार केली, तर अनेक विद्यार्थ्यांना पुनर्मूल्यांकन प्रक्रियेदरम्यान अडचणींचा सामना करावा लागला.
या वर्षी राष्ट्रीय स्तरावर एकूण CBSE इयत्ता 12 च्या निकालात घसरण झाल्याचा संदर्भ देत GSTA म्हणाले की, निकालासाठी शिक्षकांनाच जबाबदार धरू नये.
असोसिएशनने आरोप केला की अनेक शिक्षकांना कारणे दाखवा नोटीस आणि निवेदन जारी करण्यात आले होते आणि त्यांच्या वार्षिक कार्यप्रदर्शन मूल्यमापन अहवालात (APARs) प्रतिकूल टिप्पणी करण्याची धमकी देखील देण्यात आली होती, ज्यामुळे शिक्षक समुदायामध्ये तणाव निर्माण झाला होता.
जीएसटीएचे सरचिटणीस अजय वीर यादव म्हणाले की, शिक्षक उपचारात्मक वर्ग, अतिरिक्त वर्ग आणि पालक-शिक्षक संवादाद्वारे विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीवर सतत लक्ष ठेवतात, परंतु निकाल शेवटी वैयक्तिक विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीवर अवलंबून असतात.
असोसिएशनने शिक्षणमंत्र्यांना वर्ग 12 च्या निकालांबद्दल शिक्षकांना जारी केलेल्या सर्व नोटिस आणि मेमोरँडम “शून्य आणि शून्य” मानण्याची विनंती केली आणि शिक्षकांना भविष्यातील शैक्षणिक कामगिरी सुधारण्यास मदत करण्यासाठी एक सहाय्यक वातावरण तयार करण्याचे आवाहन केले.
